中考作文

【必备】中考作文汇总七篇

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的中考作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小径蜿蜒而上，攀向山林深处。

脚下凹凸不平的感受有些陌生，却似乎比城里一成不变的道路感觉亲切。步入密林，光线渐渐幽暗。一眼望去，满目翠竹，翠竹修长的身影交错矗立，竹荫下的空气沁凉且带了些淡淡清香。

仿佛听到了溪流声，不多会儿便有一泓小小溪涧横在路前，像是新生婴儿般以稚嫩童音描绘着梦想，潺潺溪声柔和而愉悦。它来自山的深处，奔向山脚，奔向远方理想的海。

目光上浮，我看到一个模糊的剪影自深处走来。走近了，发现是一位头发斑白的老人，挑着担，担子两头是满装的鲜笋。她似乎留意到了我专注的目光，便停在溪边，放下篮子取了几枚嫩笋放入清水，透着白的笋身上的泥沙便一点点退去。老人抬头一笑："小姑娘来山里玩啊？"我点头"嗯"了一声，不知该怎么开口。老人也不再作声，或许是对我的冷淡感到不快？只是，她仔细地洗净了几株挑出的笋娃儿，竟向我递来，我愣了愣，迟缓地接下，一句"谢谢"支吾了半天才出口。老人朴实地笑了笑，吃力地用普通话说道："咱们这儿没什么好东西，这会儿就这满山的笋最宝贝，鲜得很哩。"我惊讶于老人的热情，连忙再次道谢，这才想到确实没有刨了笋在半路上洗干净的道理，想来是她见我好奇的样子才这么做的。

"趁着新笋还没老，今儿个还得再上一回山，小姑娘，我先把这些带下山了。"说着老人直起身，又挑起担来。与那沉甸甸的篮子相比，她的身子显得有些柔弱。然而，在我的目送中，她渐渐远去，脚步却是那样稳稳的，像是给予一个萍水相逢的朋友一份厚礼后，担中换上了一份厚重的回礼。

她自深处走来，一如来自深处的竹，尽管没有笔直的脊梁；一如来自深处的溪，尽管没有清脆的声响。她以竹一般坚定的步伐，溪流般缓缓走下山去。

"妈妈，这么干净的河水是从哪里来的啊？"

儿时的问题，此刻有了答案。来自山的深处，来自那善良淳朴的深处。

山脚，溪水汇入小河，我想，它必定会流向更远处，不息奔流。

寒冬过去，春意浓浓，万物复发，我们又迎来了新的学期 ，随着年龄的增长，时间的推移，把我们推到了九年级的关键时刻，初中时代是人生 旅途中的一个转折点，而九年级又是初中时代最重要的一年，面对中考 倒计时的100天，我们必须加倍努力！在这紧张进行总复习的时候，我们班全体同学 感谢 老师 们三年来呕心沥血的培养。老师的期望将成为我们拼搏的动力。我们只有不停的攀登，才能不断的充实、完善自我 。我们决不会放弃 ，我们寻找 竞争 ，寻找挑战，寻找快乐 ，寻找梦想 ，我们不敢停留。今天我们在这里召开百日誓师仪式，这是一场催人奋进的大会，激发斗志的大会，它将使我们重新振作，去努力拼搏，再创辉煌。

在这里我代表全体同学向各位老师表示，我们全班同学将以全新的心态面对人生，以充沛的精力投入迎考准备中。时针，在不停的转动，初中时代的日子 在无声的流淌，同学们，珍惜 自己的每一天吧，在离中考100天的时间里，在艰难曲折的人生道路 上，勇敢的扬起和接受考验的风帆吧！人生能有几回搏，活着 的每一天就应该去奋斗！一份耕耘，一分收获，老师，同学们，让我们一起加油吧！我们决定用我们努力和汗水 去充实每一天，以自己的努力争取优异的成绩。同学们，努力吧！　　希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！

屋子里还是中考前的样子。妈妈让我收拾一下，我应答着却始终不动。

一堆堆胡乱摆放在一起的试题、参考书。其实它们对我来说一点用处也没有。它们自从被放在那儿后，我就几乎没动过。一个懒人就是这样的吧——临时抱佛脚。只是20号晚上我稍微翻了一下，考试前复习了一下。其实看的都不会考，而不看就一定会考到。我的感觉与月考差不多，似乎只是例行公事罢了。当别人在灯下埋头苦读的时候，我却偷偷摸摸地躲在被子里看《最小说》。其实我一点也不喜欢，像讨厌一切煽情的校园小说一样。总是费尽心思借到后扔在一边。有种“书非借不能读也”的感觉，就草草看完开头、结尾及图片后扔到一边，到期准时归还。可还是不喜欢复习……

第一次借书时，把书弄皱了；第二次借书时，里边精美的图片掉页了，于是就没有了第三次。我怎么也想不明白，书的主人为什么能把它们保存得那么完好，就像没翻过一样。是真的喜欢郭小四吧！其实这人写得不错，可我怎么看怎么觉得别扭。写的文有着细腻的忧伤，可给人的感觉绝不是说起话来细声细气跟个白面书生似的，可现实就是这样。纠结。有人要说了，你看他文又不是看他人。我说，那他要是个满面油光，肥头大耳，啤酒肚高高挂起，你还会喜欢么？这年头才貌兼具的可不少，那些小说的主人公不都美到让人岔气又有才到死一百回也甘心么？

有个王老师曾经给我补过课，饱尝蚊虫叮咬之苦的我虽不讨厌她也谈不上喜欢。我不喜欢她把我名字搞错，不喜欢她自以为是的态度，不喜欢她那破旧不堪的屋子，不喜欢她不让PETER和我玩……

可是，她逢人就说我是市重点的料想想就觉得可笑。什么都不突出的我进市重点简直是痴心妄想。考个周中都已是大梦想了。可她却总说我聪明，除了她，没人这么认为。如果她是算命先生，我一定不买她的帐。

难道聪明就能读好书？当然不。好学生都是笨孩子，坏学生都是聪明孩子。

那聪明的乖孩子又是什么呢？

其实事情也不是绝对的。就像又认真读书而成绩一般的人存在一样，这世上也有上课不听而成绩好到犯错误老师也不管的人。

“你女儿现在都没用心过，高中努力一把一定没问题的。”

作文题目：“渐至佳境”比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信……成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。请以“渐至佳境”为题目，写一篇文章。

要求：

( 1)自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。

(2)感情真挚，不得抄袭。

(3)文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文：

人人都选择文明礼貌，人人都选择豁达宽容，相互的尊重和理解会使一切变得融洽和谐。我与邻居间的关系在一盆小小的芦荟间渐至佳境。

在这个社区居住了近十年，同样的一盆芦荟，让我体会到了随着时间逐渐贴近的邻里情。

大概五岁的时候，我常常和朋友在社区里玩耍，小小的身影穿梭在各个单元楼之间，我的眼神总不自觉的被那盆翠 ……此处隐藏944个字……3.巧用新词

随着社会特别是网络的迅速发展，也随着外来文化的逐渐渗透，在我们的语言中，诞生了许多新词妙语，如果能将这些新词妙语恰当地运用到我们的作文中去，就会让文章幽默诙谐起来。如：“他的动作简直帅呆了!”如果将“帅呆”改为同义词语“很帅”，表达的俏皮之感会荡然无存。再如：“一切即将过去，神马都是浮云。”如果将网络语“神马都是浮云”换成庄重语“什么都是过眼云烟”，意思相同，却失去了几分活泼和诙谐之气。

4.巧用修辞

①仿拟：模仿已有的词句，加以改造，临时造出一个新的词句的修辞手法，分仿词、仿句、仿文三种。仿词就是仿照现有的词语，临时创造出新词语，如：“过去不识字的叫文盲;现在不懂科学技术的叫科盲。”“科盲”仿“文盲”，语言新鲜有趣。仿句就是仿照已有的句式、语气、修辞等，临时创造新的句子，如：“调皮的小东说：‘是昨亦考，今亦考，明日亦复考，然则何时而乐耶?其必曰：考试自得其乐也。’”仿拟范仲淹《岳阳楼记》中的句子，风趣诙谐。仿文就是仿照原作的语言形式，改变原作的内容，创作出体式相同、风格迥异的新诗文，如有人仿拟刘禹锡的《陋室铭》写出了《教室铭》《学生铭》《官位铭》等内容、立意迥异的饶有趣味的短文，让入一笑之后陷入沉思。

②双关：言在此而意在彼的一种修辞手法。如：“一位顾客说：‘老板，你卖的豆浆为什么这么稀，价格又这么高?’老板回答：‘人们不都说物以稀为贵吗?’”老板所说的“物以稀为贵”采用双关手法，为其投机取巧辩护，利用这种幽默形式来化解矛盾。

此外，如果恰当运用反语、夸张、拟人、比喻等修辞手法，也能产生幽默效果。

5.巧塑人物，令其幽默

描写人物、塑造人物形象时，根据人物形每本身的特点，尽量让他(她)的语言、动作、神态幽默好笑。《孔乙己》中的孔乙己为什么令人难忘?除了他悲惨的遭遇外，我想他极富个性而又好笑的话语、神态、动作也是一个重要原因吧。你听他说——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多么有趣的一个人啊!你再看他的动作——“排出九文大钱”，多么干脆利落，又多么令人忍不住发笑啊。

一、以作文批改为媒介，鼓励投稿，激发学生写作的热情。

心理学研究表明：“赞赏一个人的杰作比赞赏一个人的本身更有效。”在批改学生作文时，教师应尽量肯定他们的.优点，用委婉的话指出不足之处。通过教师热情真诚的赏识，使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”，不断提高作文能力。

二、以媒体为载体，搭建平台，激起学生展示文学才华的欲望。

实践表明，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要 途径。因此，在作文教学中，教师要鼓励学生把自己的作品上传到自己已开通的博客上，让众多读者浏览、评价，体验写作的价值。此外，教师也可和学生一道创建 班级周刊，让学生做主，编辑文章，设计版面，这样就会激励学生的写作热情，让他们进入一个积极的呈良性循环的写作状态。

三、引导学生写日记入手，认真观察，积累丰富的写作素材。

教师应鼓励学生全景式地体验生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，写真人真事，抒真情实感。例如，写天气，可以四 季变化，雪雨雷电，风霜雾露;写同学，可以写下课后的打打闹闹，写某次上课时的调皮捣乱，写做完作业后的无比轻松，写好朋友之间的窃窃私语，写某次课余时 的恶作剧;也可以写日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼等。长此以往，不但积累了许多写作素材，而且有效地提高了学生的写作水平。

四、以课文为依托，提倡模仿，培养学生良好的文风。

模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，它既能增加透明度，降低难度，操作性强，又能收到明显的效果。教师要让 学生从简单仿句开始，从课内到课外，以骈句到诗句，并辅以中考的大量仿句欣赏阅读，然后讲解仿句的方法要领，再进行尝试模仿，反复训练、修改、提高，直至 成功。通过仿句训练，能给学生一个成就感，能激发他们的写作兴趣。通过一段时间的简单仿句训练后，逐渐引到篇上的模仿。

五、以课外为突破口，积累语言，扩大学生的知识视野。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好。在平时的作文教学实践中，很多学生或没有材料可写，或表情达意 不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这些实际，教师应重视学生课外阅读，让学生通过大量阅读，开阔视野，丰富知识，增长 智慧，从而提高写作能力。为了进一步提高学生课外阅读的效率，要求学生每人准备一个积累本，让学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅 读感受。通过训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也普遍得以提高。

总之，在作文教学的实践过程中，经过一段时间的精心训练，别致新颖、匠心独运的文章脱颖而出，作文教学也达到了预想的效果。

在那里，我获得了许多感动，它融化了我心中的冰山，消除了心与心之间的隔膜。我身边的感动，谢谢你。

八中基地感动

我们都是没有脱离父母保护的孩子，在那里，我们学会了坚强，懂得了互相照顾。在八中基地，我们齐心协力渡过了一次又一次难关。在过生死墙的时候，我们停住了脚步，不知该怎么过这堵几米高的墙。最后，我们班的高个子男生挺身而出，为我们班的其他同学做人梯，我们的脚踩在他们的肩膀上，心有不忍。过了这堵墙，我们高声欢呼，但他们肩膀上被踩出了血印，我们都哭了，互相拥抱在一起。这次让我们学会了团结，获得了感动。

运动会感动

我们在秋季运动会上奋力拼搏。

运动会上，我们为自己班级的选手加油助威，声嘶力竭。不一会，天下起了雨，但是没有阻挡住同学们的热情。下雨了，同学们在雨中和(其他班)的选手一起奔跑，看到这一场景，我的眼眶湿润了。在运动会中，我学会了团结，获得了感动。

地震感动

原本以为同学们只会嬉皮笑脸，没有一点儿认真，但是，汶川大地震发生了。通过这次地震，我改变了对同学们的看法。星期五的班会课要对汶川同胞哀悼，看到屏幕上那一幕幕，我们有种撕心裂肺的感受，再看看同学们，早已泪流满面。那一瞬间，我才知道同学们的善良，对于那些失去亲人的同胞，我们感到同情，要对汶川同胞捐款，同学们并没有吝啬，尽他们最大的力量。在这次经历中，我学会了爱心，获得了感动。

训练感动

为了练习方块队，我们放学后留下来一遍一遍的重复练习，嗓子喊的干哑，但我们依然坚持着。训练中，体育委员很严格，不听话的就会狠狠训斥他们，他们就会立马改正，不再犯错。在训练中，我学会了坚强，获得了感动。

在那里，我获得了很多很多的感动，在感动中又学会了很多很多，是这些感动让我流泪，让我心软，让我永远难以忘记。

那是--我的班集体。

我身边的感动，谢谢你。