高中作文

【精选】高中作文集锦八篇

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的高中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八月天里又热又闷，再加上阴天的“捣乱”又给这次军训蒙上了一层雾，十三公里的拉练在军训的第二天开始了。20分钟的准备时间，一切都是匆匆忙忙的，装好水，拿好雨衣，我们一行人齐步走着，走出了大门口。将近一千五百人的队伍颇为壮观，路上的行人也对我们投来了欣赏和惊奇的目光，然而，这并不是一件容易的事。刚走了不久，身上的衣服就已经湿了一半。脸上、额头上沁满了汗珠。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

当汗水浸透了衣衫，路程也已过半。而我们也获得了第一次也是唯一一次的休息。这次军训，与我之前所经历的相似却又不相同，最大的不同就是老师的全程陪伴。我们的班主任，一个高大帅气又负责任的男老师，陪着我们一起走。一路上嘘寒问暖，时刻关注着我们的情况。当我们在休息的时候班主任也一直在为我们服务着。

虽说已经走过了一半的路程，但对于娇生惯养得我们来说，已是一轮不短的路程。我们得精力大大下降，漫长的路程消耗着我们的体力，我们可以说已经是筋疲力尽了。教官们尽职尽责，在路口为我们护航。他们拦下过往的车辆，保证着我们的安全。又走了一段路程，我们仿佛看到了一道曙光。在我们得前面，学校为我们特地准备了几个水桶为我们提供饮用水。早已口渴的我们争先恐后地涌了上去……

终于快要到了，但是班主任仍然没有放松警惕，手上拿着藿香正气水一个个问着姑娘们是否不舒服。

坚强、毅力克服了十公里的艰难，而湿透的衣服是这场胜仗的见证。

古人云：“有钱能使鬼推磨。”可见，钱是多么好的东西是多么有价值。可它真正的价值到底有几分？

别说古人，现在的人也崇尚“钱是万能的”。有钱的生活灿烂无比；大手一挥，票子满天飞，这时会有人带着羡慕的不得了的目光一遍一遍地打量你，恨不得把你的皮扒下来贴在自己身上；有钱等于拥有一切，车子、房子，一应俱全，连随随便便的一个微笑都能刮出半罐蜜来；有钱可以买到一切，曾经连做梦都不敢想的名贵珠宝，只要你有钱，你就可以成为这的主人，可这些都是钱真正的价值吗？

我曾经看过一个故事：作者在异国他乡与朋友踢足球，不小心把足球踢进了一个水坑里，当他们正不知该怎样把球弄干时，看到一个小男孩趴在地上看一张有点破烂的纸。作者走到了小孩身边，问小孩他是否可以拿走那张纸，小孩摇了摇头，表示不可以。于是他从口袋里掏出了巧克力，想拿巧克力换那张纸，可是小孩仍是摇头，但他分明看到小孩在不断咽口水，眼睛也一动不动地盯着手中的巧克力。

作者有些好奇了，他还以为小孩嫌巧克力少，于是又掏出了几张花花绿绿的钞票，并告诉小孩这些钱可以买很多巧克力，可小孩还是摇头，他很不解，问小孩为什么，小孩抬起头，明亮的大眼睛里闪着认真：“这是中国地图，爷爷说了，中国是我们的祖国，我们不能卖国。”这时，作者才看清小孩手中的烂纸是一张破损了的中国地图，是自己祖国的地图。

看着小孩认真的眼神，听着小孩坚定的语气，作者震惊了，他被小孩的纯真和其爱国之情深深的打动了。可是，在人人都在赞美小孩爱国之情的伟大时，有没有意识到，平时被人们认为是万能的钱，此时在与一颗炽热的爱国之心相比较下的价值是几分呢？

与一颗炽热，火红的爱国之心比较，钱一文不值，它的价值等于零。

只要有钱，你会成为任何名贵珠宝的主人。但是，钱能使你成为真爱的主人吗？钱能使你买到一颗能够永远和你的心紧贴在一起的真心吗？

曾有一则新闻，说一位富商的娇贵千金，在一个雨天遇到了一个因家境贫寒而在学校园中拣废品的穷学生，并在即将摔到时被其救起。在之后的交往中，两个人双双坠入了爱河，享受爱情甜蜜。但当富家女的父亲得知女儿与一个穷拣废品的相爱时，非常恼火，并警告女儿，若不与之分手，将不再给女儿一分钱。而这时的富家女为了捍卫自己的爱情，也一反平时娇贵的常态，与男友一起用业余时间赚钱维持生活，并坚定的告诉父亲，她要这份真爱，不要钱。

与一份真爱相比较，钱一文不值，它的价值等于零。

也许，钱早已让你知道了它的价值，但你是否思考过那是它真正的价值吗？如果没有，那现在请你回头看看过去的脚印，问问自己，钱的价值有几分？

天高云淡，寂静如常，痛苦·洗礼。然而却在转眼间乌云密布，下起暴雨，慢慢地，持续地……暴雨不是来得快去得也快吗？为何这次如此缠绵。

意乱心烦的我从家中夺门而出，跑到田间通往大海的小路。风疯狂地撩乱我的发丝，毛发经雨的洗礼无精打采地垂下。耳边树叶沙沙作响，举目凝视，平时这儿一切不都是那么多娇吗？为何今日却如此飘摇。

今天的我过一日如晃三秋到底因啥？其实心里明白得很，却始终无法释怀。或许今天的一切都没变，变得只是我的心情，我仍毫无意念，初尝痛苦滋味，无法形容心里的那份感觉。

"家家有本难念的经。"这是自然，父母不和又不是第一次。可这次是为了什么呢？为何会吵得如此凶呢？我全不知然，只知当我听到如此凶的吵架时，我有些害惶，有些茫然，也有内心难以言喻的痛，或许这就是书里常提的"痛苦"吧。

漫步前行，思绪随风飘荡，全然不知下一个脚步该迈向何方，或是该避避雨，或是继续接受雨的洗礼……只知觉现在的我好像在海里沉浮，需要抓块浮木之类的，来托出鼻孔喘吸。

我无法理解，也理解不了：一个家会有相处融融的和平，也有吵架轰轰的战争。吵架亦或"战争"是要付代价的——痛苦是在所难免的，凡人们又为何不选择和平地相处呢？

或许日后我也会面临这种抉择，到时候我会不会也像父母一样……我全然不知，也不想马上知道，痛苦·洗礼。

慢慢地我走到了海边，而我却毫无知觉，我的思绪仍在飘摇，步伐越显沉重如石。

"阿芳！阿芳，不要向前走——"

一声叫唤拉回了我的思绪，灵魂回归肉体。转身侧望，父母焦急的身影迅速扑近，我意识到自格儿站在海水边缘。此时的父母完全没了刚才吵架时的戾气，有的只是一脸的担忧。

风雨中，驻足海边的我们完全没了吵架过的痕迹，有的只是关爱。或许是"担忧"溶解了他们的战争吧，我也不知父母怎会同时出现在这里，而且如此得出乎意料。

然而一切的一切都已不再重要，重要的是我们一家又和平了。原来，关爱能超越一切战争。心口的痛慢慢地遁消。

暴雨也慢慢地停了，彩虹就挂在山与山的那头。原来暴雨所孕育的是——彩虹，而战争往往孕育着和平。

痛苦滋味如何，只能自己品尝。我不怕痛苦，因为痛苦 ……此处隐藏3415个字……教师的专业素质，只有教师具有较强的语文作文教学专业能力，才能够保证教学的效率。所以，这就要求语文教师应该加强专业知识学习，不断提高自身的专业能力，从而可以在语文作文教学中更好地开展作文教学，使学生的语文作文能力得到提升。教师除了积极参加学校组织的专业培训之外，同时还应该积极通过互联网接触最新的语文作文相关知识。同时，还应该加强调研，增加与其他教师的交流，研究出更加有效的教学方法，最大限度地保证语文作文教学效率。

（三）尊重学生个性发展，发挥学生主体作用

语文作文知识与其他知识不同，不是仅仅依靠学生死记硬背就能够熟练掌握的，需要学生真正地深入研究。所以，这就需要教师在日常教学过程中，应该充分调动学生写作的积极性和主动性，使学生能够参与到语文作文教学过程中。只有学生充分地发挥主体作用，他们才能够更加积极地去思考和研究，才能够起到更好的学习效果。教师在平时写作练习的时候，应该让学生进行更多的自由命题的练习，这样能够使学生充分发挥自身的个性，使其写作才华得到充分的体现。只有学生积极主动地学习语文作文，愿意去获取更多的写作方面的知识，才能够保证学生在写作的时候融入进去更多的真情实感，写出有情有感的文章。

（四）开展生活化教学

因为教师在讲课的时候更加注重书本上的内容，所以导致学生对于作文的理解不够深刻，难以写出有情有感的文章。所以，这就需要教师应该加强引导，开展生活化教学。首先，教师应该培养学生的观察能力，从生活中对学生进行有效的引导，使学生能够在生活中，发现更多的美，找到事物的可写性。这样学生可以在生活中找到更多的写作素材，可以把写作转化成为生活中的一部分，在写作中体会生活，在生活中找到写作的灵感。这种方式能够使学生更好地梳理自己的写作条理，更加真实地展现生活的本质。通常长时间的生活化教学，能够使学生积累非常充实的写作知识和素材，对于提高写作水平有着重要的帮助作用。

（五）完善作文评价体系，激发学生写作兴趣

对于教学来说，教学评价是非常重要的环节，可以更好地保证教学效率。所以，这就要求教师在教学过程中，应该开展积极的教学评价，落实评价措施，使学生的价值观得到升华，语言能力和认知能力得到提升。教师可以开展丰富的评价方式，可以采用分层评价，这样都能够更加有针对性地照顾到全体同学。针对不同水平的学生进行评价，可以使学生更好地认识到自身的优势和不足，从而开展更加有针对性的练习，保证提升写作水平；教也可以组织学生互评，使学生们可以学习到更多的写作思路和方式，拓展写作的维度。

三、结语

综上所述，高中语文作文教学不能一蹴而就，需要更多的实践和精力去锻造，需要师生共同配合。所以，这就需要针对当前作文教学容易出现的问题，制定行之有效的策略。首先，应该完善语文作文教材，使语文作文教学有可以参考的资料，保证作文教学的方向。同时，教师应该努力提高自身的专业素质，不断丰富教学方法，优化教学模式。注重发展学生的个性，使写作能够融入到学生的生活中，真正实现高水平的语文写作，从而提高高中语文作文教学的整体水平，提高学生的写作能力。

作者:梁雯 单位:徐州市睢宁高级中学

参考文献:

[1]刘家强.新课程标准下高中语文的作文教学[J].教育教学论坛，20xx.14:201-202

[2]邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),20xx.02:88-92

[3]孔晓茵.浅谈高中语文作文教学的优化策略[J].佳木斯职业学院学报,20xx.03:202

以树说人，也算是老题，一木曰树，两木成林，三木堆成森。一撇一捺写成人，两人为从，三人写做众，细想来，原来树与人竟有如此奇妙的联系。更有上古神话认为人的惊魂附着在树上，树与人精气相同。

有人说，爱树的宣传有两类人在做，一类是科学家，他们告诉我们：树木可以涵养水源;另一类是诗人，他们告诉我们：树可以涵养心田。

一棵小树经风历雨，遭雷遇火，终究长成参天的大树，而人生又何尝不是一场注定了起点与终点的旅程。红尘滚滚，众生各相，在树的世界里又何尝拥有同样的两片叶子?落下一粒树种，看种子浸透了奋斗的泪水，冲破时间和土壤的束缚，慢慢膨胀起生的希望，一个生命便开始自然的衍生。

萌生的嫩芽，睁着好奇的眼睛看着这个沉静的世界，亦如那掺杂了沙与水的性情，不同的比例混合成了不同的秉气与习性。春天的小树，多情而热烈，与风戏耍与雨亲吻，亦如总爱玩耍、不知人世的孩童。只是为了树干的直挺总要修剪掉许多生长期旁逸斜出的多余的枝条，以保证主干枝条的营养与水分，使得小树能够长的更为挺拔，亦如吹掉掩盖了人性美丽的那些杂质和沙土。

夏天的树，绿茵如盖，而夏天又恰逢风雨肆虐的时候。那些长在悬崖的树，把根伸入石缝中，却努力的向着太阳的方向微笑，那是怎样的一种执着，亦如那追日的夸父，只是为了心中的那份信念，忍受着雷火侵入皮肤的惨烈，到处显示着生命的张力。然日复一日，有的树在一次次电袭雷击之后终于放弃了自己的那份执着倒在了风雨中，有的则借着偷来的那一点阳光残喘着，而有的却依旧坚持着自己的坚持，傲然于风雨雷电中。

秋天总是奇妙的季节，秋也是诗意的季节。最美总在转弯处，偶一回首，却见昨日的夏日清亮已经满目苍翠，迈步向前，惊叹冬季的肃杀，轮回的始末，孕育所有的美丽。再看那些树叶在空中演绎着华美的落幕，对生命进行最高境界的解读与诠释，有的无奈，有的欣喜，有的淡然，有的恐惧，相同的却是逃不开命运的轮回，落叶一瞬，却成全了生命的永恒定格，而叶与根的情意更是另一种难以言说的相关与诗意唯美，亦如，你我，都是一只随意放飞的风筝，可是飞的再高，再远，那线始终牵在故乡那头。那些岁月馈赠的年轮里除了老庄横斜的容颜，有的尽是看尽世间沧桑的通透与慈悲，因为懂得所以慈悲。他是那样的从容与坦荡，仿佛那些秋天的湖水，清澈见底，一如那些晒着太阳的古稀老人，世间的起落，人世的生离死别，他看过了多少，于是终究抵达了通透。

冬天，叶落，树光，今生的离别为的只是来世的重逢，他年待到山花烂漫时，人在丛中笑。

四季的树，一生的人，这是诗人眼里的树，哲人眼里的树，一花一世界，一树一轮回。诗人眼里的树多是意想而生，外在的客观，渗入心中的感情，以我观物，站在戏外看戏，以物观物，以戏中人看戏，最后达到的是进去，出来，看一出浓墨重彩的京戏，悟聆一出自己粉墨登场的戏中戏。

这是一树曰木，社会学家眼里的树是林和森，亦如，从和众。树不可能单独存在，我都知道有个名词叫生物圈，树犹如此，何况人呢?各式的树，不同的人，自然界本就有游戏规则，树要遵守，人也没有例外，世界的网，网住了每一个生灵，谁也无法逃脱那个接点。于是有了秩序，世界说大不大，说小不小，为了生存就要遵守各式的规则。优胜劣汰、适者生存，这是游戏规则尽管是那样的惨烈，可是谁也无法违背，于是那些占了空间又没有良好长势的树就被优生劣汰掉了。这只是一个角度，树与人，太多的相关，无怪乎，上古神话有了人树精气相通的说法。