散文作文

【推荐】散文作文集合九篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的散文作文9篇，欢迎大家分享。

流逝的岁月，染白了父亲的鬓角。还有脸上刻下的皱纹、佝偻的背影，迟缓的脚步。我们有时真得难以分辨，老去了的，究竟是我们的父亲，还是那过去了的时光？我们心中留下的究竟是那大山般的父爱，还是点点滴滴、历尽沧桑，有笑有泪的日子?

五月一过，很快又要到父亲节了。说到父亲，大家总喜欢用“父爱如山”，“父爱无涯”来形容父亲对儿女无私的关爱，可我觉得即使用海纳百川，也无法形容父爱的博大情深。

我的父亲已经走了，他永远离开了我。我的父亲，他还没有享受到一次父亲节的温馨就走了，他给我的人生，留下了永远的遗憾。让我何时想起父亲，我就泪流满面，何时想起父亲，我就心如刀割。

是的，看着别人都在节日里，送父亲祝福和愿望，而我只能空坐一个角落，对着夕阳，在心灵的深处，默默祭奠着我的父亲，我这一生最最敬重的人。

我的父亲，可以说是一个坚定如山的男人，他从小经历坎坷，受尽了磨难。九岁就失去了自己的父亲，跟着我奶奶过着有上顿没下顿的生活，十六岁开始讨生活。为了学好裁缝这门手艺，挨过打，遭过白眼。可父亲忍辱负重，默默耕耘，最后终于学有所成，能够自食其力了。

在我的记忆里，父亲一直很威严，对我们很少微笑，我们从小就怕父亲。记得二年级的时候，我和同学放学回家疯跑，不小心一下子摔倒了。我的膝盖被碰得鲜血直流，我疼的嚎啕大哭起来。同学们纷纷围到我跟前，有的帮我擦血，有的帮我擦眼泪。

就在这时，忽然回头就发现父亲向我这边走过来了，我仿佛黑夜里看见了亮光，带着一肚子的委屈和眼泪，向父亲望去。可父亲只是看了我一眼，竟直接从我身旁走过去了。

看见父亲这样，我的泪立即像断线的珠子倾泻而下。我含着泪对同学说；“看看吧，看看吧，我说我爸不爱我，不关心我，你们还不相信，这下相信了吧。”，没想到我最好的朋友告诉我说；你别急别哭，过一会你看看，你爸在拐弯的时候，一定会回过头看你”。我不相信，同学们就开始打赌，说谁赢了。明天替谁值班。

就这样，我们一起目送着父亲走远。忽然，在即将拐弯的时候，父亲停了一下，回过头来朝我这边望了一眼。就在那一瞬间，我鼻子一酸，眼泪再次倾泻而出，我明白了，其实父亲一直是爱我的。

高中时，母亲不幸去世，父亲就象是完全变了一个人，对我一改威严，很是爱我疼惜我。不仅在生活上照顾我，就是对我说话也变得慢言慢语。

想想那年我生病，得了心肌炎。父亲他就一直守在我的身边，任哥哥姐姐怎么劝，也迟迟不肯离开。有一阵，我感觉胸口憋闷，气喘不上来，我快要难受死了，父亲他就把我紧紧抱在怀里，用他宽大的手掌，为我轻轻揉搓后背。就在那一刻，我觉得眼里有热泪涌动。......

想起父亲，我就有许多许多难以忘记的。想起父亲，我就会想到高山的巍峨、大海的辽阔，悠长的瑅岸。即使我们的父亲，他的脊梁不再挺拔，他的目光不再明亮，可父亲的笑容依旧灿烂，父亲依然是我们家里，最有力的支柱。

一步步，一程程，是我们的父亲，他日夜兼程，风雨无阻，陪着我们走过来了，父亲为的是把天空的阴霾一扫而尽，为的是给我们更好的生活，是我们的父亲，他让天空重新呈现出蔚蓝的颜色，为我们照射出五彩缤纷的霞光。

父亲啊，您是清晨的一抹朝阳，是烈日炎炎中向我们吹来的微风；您是冬天里的火把，是那拐弯处的回头。父亲，您从不轻易表达自己的爱，却在我们的人生旅途中，做了我们坚强的后盾，让我们衣食无忧，快乐前行。

父亲啊，您是江河，是高山，是大海，是长长的看不到头的岸，您是灯光，是我们头顶遮雨遮阳的那把伞。父亲，您拥有着厚实的胸怀和深沉的力量；您心中蕴藏着的，是太阳的光泽，是莽莽苍苍山林的气息。您在，我们便有了涓涓的细流滋养，您去，我们便有绵绵不断的思念永存心间。

是啊，我们的父爱比天高，比海深，无法用任何语言来表达。我们的父亲他虽不善言谈，却用自己的行为，感染并教育着我们，让我们学会了用爱和感动去生活，用爱和感动去回报社会和美好的人间。

父亲啊，您永远地，深深地活在我们的心底。

寻觅的一年多，总在走走停停，其实最大的问题就是连我自己都不知道自己到底在寻找什么！

看着这个灯红酒绿的世界，一不留神就真的能把自己晃晕在这闪烁的灯光下。我真的不明白，也不理解，这到底是一个怎么样的世界，而我又一直在这样的世界寻找些什么？眼前的灯光在黑暗照亮了一束希望的火苗，闪闪的亮光是那么漂亮和美丽，但是那么漂亮那么美丽又如何它又从来没有属于过我。

热闹的街头，或笑或悲，脚步却从未停过，在他们的脸上我看不到我要的答案。仿佛我始终在寻找，这就是我最终找寻的答案。席慕蓉说，“所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程，但却忘是怎样一个开始。” 或许我就是这样，总在寻找，寻找到最后却也忘记了到底在寻找些什么！或者我从来没有记得过我到底要在寻找什么。

人生本就是在不断的寻找这样或那样的你觉得有价值的东西，至于找不找得到那就是另一回事了。可能是我的脾气比较倔，总是太过于执着于某个答案，但是太过于执着于某个答案未必就是你想要的结果。越是这样往往就越是迷失方向，世界何其大，要想找到自己有价值的东西就好比在一片汪洋大海里捞一根针一样的道理，或许有些东西真的就是讲究缘分的吧！该是那句，”命里有时终须有，命里无时莫强求。“寻找本就是找寻你想要的价值吧！

做人，千万不要太故作，切忌去迎合，莫要太夸张，一定要沉着，遇事莫慌张。

衣着华丽，再怎么流行，但不符合自身，都得不到衷心的赞赏。一定要衣装得体，令人欣赏。

作文，不要过多的注重词藻华丽，一定要有内容，切忌千篇一律，立求标新立意。

语言华美，是能吸引眼球但不走心，得不到读者的认同，再怎么作、怎么写，都获不到读者的共识。

人的外衣可以换，但人却改不了。

词藻犹如人的外衣，人就是文章的核心。这件不好，可以换，直至满意为止，可是人要是不行，再怎么粉饰，终究逃不了观众雪亮的眼睛。

着衣要讲究得体，作文要求符实。

可以想象，实质不好，越用漂亮的外衣粉饰，越达不到想象的效果，反而落差更使人唾弃。作文夸夸其谈，不求务实，让人读罢感到虚拟，深感痛惜。

做人要有内涵，作文要有中心。

人无内涵不搭衣，文无中心不达意。没有内涵的人出口便让人惋惜了一身的好皮囊，没有中心的文章一读便使人感到浪费了别人的好时光！

人无信而不立，文无例而 ……此处隐藏2652个字……的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

10) .如xx的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?、

11) . 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

12) . 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

13) . 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

14) . 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。

15) . 文章简洁明了，语言平淡朴实。

16) . 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

17) . 对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

18) . 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

19) . 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。

20) . 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

21) 、以饱满的激情,描写了……

22) 、重点突出,详略得当,内容具体。

23) 、比喻贴切,用词生动。

24) 、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

25) 、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

26) 、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

27) 、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

28) 、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

29) 、文章边叙事边抒情。

30) 、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

31) 、小作者观察仔细,叙述时井然有序

32) 、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

33) 、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

34) 、文章想象合情合理,

35) 、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

36) 、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

37) 、细节描写颇具匠心。极富功底。

38) 、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

39) 、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

40) 、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

41) 、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

42) 、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

43) 、文章将…写得细致入微

44) 、语言活泼明快,富有情趣。

45) 、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

有一天，我在教室里上着辅导课，发现有个孩子没有来。我就问其他同学，同学们说，昨天那个同学挨他爸爸揍了，今天他不来了。我觉得很纳闷，怎么回事呢？我倒要问个明白。

下了课，我来到校长那里，了解情况。

校长说：“是这样的，周末那孩子和家人一起去沙溪旅游，玩了一天。回家后，爸爸要他写一篇六百字的作文，他平时作文就差，无论如何也写不出来，爸爸急了，就揍了他。于是今天上午就不来了。刚才和他妈妈通了电话，要他下午过来”。

原来如此。

我就说：“那让他下午来吧，我和他交流一下。”

下午2点，那孩子果然来了。于是我按照我的设想开始辅导，下面就记录了我们的交流过程。

老师：“同学，听说你周末到玩呀？”

孩子：“是的，我到旅游呢。”

老师：“到哪儿旅游呀？”

孩子：“到欧阳修的故乡沙溪，还有大仙岩，森林资源保护区。”

老师：“和谁一起去的？”

孩子：“我姨夫、姐姐、弟弟，还有我。”

老师：“去的时候心情如何呀？”

孩子：“可高兴了。我们边唱歌，边说笑，还吃着零食，看着沿途风光，很快就到了。”

老师：“你们最先到哪个景点呀？”

孩子：“先到大仙岩，那里距离更近。”

老师：“在大仙岩看见了什么呀？”

孩子：“我们刚刚进洞，就觉得好冷，里面冷风直往外钻。我在洞口看见了一个石龟，里面还有石笋石钟乳，还有一个八仙雕塑，好漂亮。还有好多地下水，好清，好冰。里面好多灯光，照在洞里，金碧辉煌的样子。”

老师：“你在里面看见的东西你记得清楚吗？你能更加清楚地说出来吗？”

孩子：“可以呀，我记得呢……”

老师：“从大仙岩出来，你们又看了哪个地方？”

孩子：“我们到的第二个地方是沙溪的西阳宫。”

老师：“在那里你看见了哪些东西？”

孩子：“我们看见了欧阳修家的老房子，里面好多纪念他的东西。还有他家的世系表，还有那个瀧冈阡表，有点破了。我记得老师还写过一首诗歌的。还有……”

老师：“你的记性不错呀。后来呢？”

孩子：“我们还到自然保护区的森林里，那儿很凉快。树很高大，看太阳不到，全部被树遮住了。看见鸟儿飞来飞去，我们可高兴了，还有好多蝴蝶，姐姐她们拼命追逐。那里有小溪流，好多小鱼，我们跳下去抓鱼，衣服也弄湿了。真好玩。”

老师：“老师记性不好。你能把你看见的，想到的，全部写下来吗？等会我要看看。”

孩子：“可以呀。我现在就写。”

……

一个小时以后。

孩子：“老师，我写完了。奇怪，我昨天不会写呀，今天一下就写好了。”

老师看了孩子的作文。说：“不错呀，记叙很清楚，三个景点写得很有条理，把你快乐的心情也说出来了。”

老师把不足的地方帮孩子提示了一下，接着问：“如何？写作文难吗？”

孩子：“昨天觉得很难，写不出来，还被爸爸揍了。今天觉得挺容易，只要把我看见的，想到的写出来，就好了。”

老师：“对呀。眼里看见的，心里想到的，你把它写下来，然后稍微修改一下，就是好作文了。作文其实并不难，只要多看多写，就能提高。”

孩子：“哦，原来如此，我以后再也不怕作文了”。

……

看见孩子开心的样子，我很满意。真不错，短短的两个小时，不仅让孩子写好了一篇作文，还让他明白了写作的道理，真的收获不小。