五年级作文

时间：2024-05-27 13:07:20 阅读全文下载本文

【必备】五年级作文合集七篇

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的五年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级作文篇1

在我们五彩缤纷的童年生活里，肯定会有不少有趣的、开心的、难忘的事情。今天，我就来分享一下童年难忘的一件事吧。

在上二年级的时候，我干过一件傻事——孵鸡蛋。

有一天，妈妈和爸爸不在家，就很无聊，就和妹妹一同出了一个主意，去孵鸡蛋。

我们说干就干，我对妹妹说：“你去拿盒子和餐巾纸，我去拿鸡蛋！”

“好的！”妹妹一口答应便去客厅拿了。

我们拿好工具要开始了。我小心翼翼地放好纸，再把鸡蛋放在纸上，接着用一层纸包好，然后放进盒子里，最后我们把它搬到卧室里，用被子盖上去。

我们在旁边静静地等着，等了一会儿，依旧没有动静。我就说：“我们一边看电视一边孵鸡蛋吧！”

妹妹开好电视，就一屁股坐了下来。我们看了没有多久，我就急切地说：“我们还是看看小鸡有没有孵出来吧。”我掀开被子，这让我们大吃一惊，鸡蛋碎了，被子上都是蛋黄！

我大叫到：“啊，鸡蛋碎了，一定是你刚刚坐碎了鸡蛋。”

妹妹也哭丧着脸说：“鸡蛋碎了，妈妈一定会骂我们的。妈妈中午就要回来了。”

我大叫到：“那么快点，快点把床收拾干净！”我急急忙忙地动起手来，可还没等我们收拾干净，就到十二点了，妈妈也要回来了。我听到了妈妈的走路声，就赶紧把被子盖好，掩盖“罪证。”

妈妈进了家门，就走进房间，我们非常害怕，手紧紧抓着被子不放。妈妈觉得我们十分奇怪，就上前掀开了被子，看见碎了一床的鸡蛋，顿时火冒三丈，狠狠地骂了我们一顿。

这就是我童年难忘的一件事，现在想来还是令我忍俊不禁。

五年级作文篇2

今天，我读了一本十分有趣的书，这本书就是《鲁滨孙漂流记》。我读完后明白了很多。

《鲁滨孙漂流记》中，我感受最深的就是主人公鲁滨孙在一次航海中，遭遇到了风暴的袭击被抛到了荒岛，他凭着坚强的毅力和乐观的态度在荒岛上顽强地生活了二十八年后重新回到故国的情节。

在那次风暴中，整整一条船上十一个人，只有他一个人侥幸活了下来。但在那荒无人烟的孤岛上什么也没有，那晚他只好睡在树上。第二天，他发现他们乘坐的那一条破船漂在了海边上，于是，他便使尽浑身力气，把船上所有能搬动的东西全都搬上了岛上。然后他便开始安顿自己的居所和生活。

在岛上，他凭着自己聪明才干和吃苦耐劳的精神建好了房子，又连续做了两张桌子、一把椅子、一个罐子、一件羊皮大衣……后来他每一天都带一只羊回来，后来他有了一群羊。有一天，他在岛上发现了一个人的脚印，他便把羊群分开来散养。两年后，他又发现了一个烧过的火柴堆以及几个人骨头，这让他更加害怕野人来吃他。有一天，他看见了三十多个野人，拉出两个野人，杀了一个人，另一个野人就跑向鲁滨孙的住所，鲁滨孙打算救下这个野人，又给着个人取名叫做“星期五”，最后他救下来一个船的船长，船长很爽快地答应了带鲁滨孙回英国，鲁滨孙在海上行驶了半年后回到了英国。

读了《鲁滨孙漂流记》这一本书后，我觉得自己同鲁滨孙比起来相差太远了，有一次，我有一道不会的语文题，想了半天都没有想出来，我问妈妈这道题怎么做，可妈妈也不知道，我就没有做下去了。可鲁滨孙他在慌岛上没有一个人也没有什么工具，但他却可以在慌岛上生活下来。可我自己有一大堆的工具书，却没有做出这一道题，想到这我就又开始努力的思考这一道题。

现在的小学生都像花园里的花朵，没有一次经历人生真正的挫折，无法面对生活的风风雨雨，就不会成为一个真正坚强的人。

五年级作文篇3

自从家里买了电脑后，我便被电脑中一个又一个美妙的地方给吸引住了。

我记得第一次玩电脑时，我是来到了 99小游戏，我喜欢玩装扮游戏，每次不能拿到分，就继续装扮，直到满分为止。玩了两三天，我又对装扮类的游戏没有了兴趣。我开始来玩一些经营性的游戏，经营自己的店啊，经营自己的农场啊，这些游戏也就这样，不久也就没有了兴趣。自从看见摩尔庄园以后，我便每天都上，吃饭了，总是以一包方便面就解决了，有时连饭都不吃。终于，我在问问里，看到了有人问，像摩尔庄园这样的游戏还有什么啊？有人答是：梦境家园。

于是，我便注册了一个号，开始了梦境加油神奇之旅。梦境里，比摩尔的游戏要多，还有论坛。在梦境里，没钱可以玩游戏赚；可以上K台唱歌、主持游戏等；梦境还有小窝，在那里你可以展示出你的文采；梦境还有论坛，那里什么东西都有。有策划的活动，一般都是写文章的，你的文章写的好，不仅有钱拿，还可以赚豆豆了。梦境中，有记者团，有社团，都等着大家去参加。于是，梦境又成了我最喜爱的游戏。

我不再玩装扮游戏，也不再玩经营游戏，也不玩摩尔庄园了，整天都在梦境度过，在梦境，我真正体会到了快乐。

在今天的期末考试前，我还是忍不住诱惑，在临考前的夜晚，还在玩梦境。终于，成绩出来了，我不像往常一样，是全班第一了，而是全班第二。我哭了，哭的好伤心，早知道就不玩了！说不定不玩，好好复习，好好背背，就是全班第一了呢！

梦境，请让我跟你说声：“再见！”从此以后，我一定要忘记梦境，好好的看作文，好好的开始我的学习之旅。我一定要认认真真的度过这个寒假。在这个寒假中，我要让书陪我，而不是梦境。大家，请你们相信我！我一定会忘记它，开始我的新生活！

五年级作文篇4

有的人为世博喝彩，有的人为奥运喝彩，有的人为明星喝彩，而我却要为清洁工喝彩。

那天，我像往常一样背着书包去学校。在路上，远远就看见离学校不远的小吃摊旁边跟以前一样围满了学生，差不多把通往学校的路都堵死啦。学生们有的正拿着什么东西狼吞虎咽的吃着，有的则三五成群的边慢慢咀嚼，边与身边的同学起劲地聊着。我从人群中挤过去，看见有的学生吃完东西就把竹签、包装纸、纸碗、朔料杯等随手往地上一扔，看都不看一眼就往学校走。就在这时，一位满脸皱纹身体很瘦的清洁工爷爷，拖着沉重的步子一手拿着灰斗，一手拿着笤帚走了过来。他无可奈何地望了望那些随手扔垃圾的学生，那些学生还是骄傲地走向学校，丝毫没有羞愧，有的还扭过头，向清洁工老爷爷吐吐舌头；有的甚至白清洁工一眼，扭头就走。

看到这一幕，我心里很愤愤不平：清洁工为了让我们的城市变得更加整洁、干净，他们从早到晚付出了多少辛劳，而你们却无视他们的辛苦，随手扔垃圾，你们就不知道羞愧吗？

清洁工老爷爷走到小吃车旁，拿起笤帚，把垃圾扫到一起，倒进垃圾车。有的象果皮之类的，因黏在地上，他就用手把它捡起来，再扔进垃圾车。他的手很粗糙，可能总是还要这样用手捡垃圾，手上总是有黑黑的污渍。

每天，无论冬夏都有象老爷爷这样的清洁工骑着垃圾车，在街道里面扫垃圾，把每家的垃圾倒进垃圾车，不管多脏的街道，他们都会把它打扫得干干静静呢！

清洁工是一个伟大的职业，他们不图虚名，朴实无华，默默奉献，不怕脏，不怕苦，不怕累，正是有了他们，我们生活的城市才变得整洁、漂亮。清洁工的品质令我佩服，我要为清洁工喝彩。

五年级作文篇5

打开窗户，一阵凉爽的风吹来，我突然发现一切都是那么的美好。远处的草坪上，有两只蝴蝶，雪白的翅膀可爱纯洁。这时，我的脑海里映出一个更可爱的影子——淡绿的翅膀，小巧的身体……

那次我同样是站在窗口，一阵风送来一只小生命——一只蝴蝶。它无法抗拒风的力量，落在防盗网上，翅膀在风中摇晃着。我捏着它的翅膀，把它带进屋子。当我松开手时，它仿佛对这个家很好奇，张开翅膀飞起来，又落到桌子上。

它张开翅膀时，我吃了一惊：它的翅膀是淡绿色的，上面白色的粉末大概是花粉吧。这时候我冒出一个想法，把它制成标本。

我拿出一本厚书，把它放了进去，调整好它的翅膀，我合上了书。

这时我突然想起它的翅膀、它的飞行姿态……我把它放进书里的时候，它多么听话啊！它也许是混沌初开，不了解什么是危险；也许它充满好奇，不知道我要带它到什么地方。这一切，都源于它的天真和对我的信任！

我慌忙打开书，可它已经走了……我想：“它临死的时候，一定还不明白它死亡的原因，它永远也想不清楚为什么自己最信任的人类会把自己送入死亡。”

两只白蝴蝶还在草间飞舞。

我希望，它们永远平安快乐，也希望那只已离开世界的淡绿色的`小蝴蝶一路走好……

五年级作文篇6

一、问题的提出

上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关呢？

二、调查方法

1 看书

2上网找资料

三调查情况和资料整理

具体内容

信息渠道涉及方面

网络近视怎么形成及治疗

近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。

书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。

四、结论

1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。

（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视发展具有重要影响已是共识。

其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。

3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。

总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。